"ODM"

El último día de exposiciones en la clase conjunta José, nos expuso unas diapositivas en las cuales empezaban dándonos un porcentaje que eran los siguientes:

 5
 55 (59%)

Nos comento que el primero pertenecía al porcentaje de las personas que habían realizado los cuestionarios de en la diplomatura de Educación Social.
El segundo porcentaje pertenecía a las personas que habían realizados los cuestionarios de nuestra carrera.
En ese momento pensé que nos diría lo orgulloso que estaba de nosotros y la bien que habíamos actuado, pero me equivoque, y tanto que me equivoque.

Luego nos pregunto que si sabíamos cuales eran los objetivos del desarrollo del milenio( ODM), cosa que yo no tenía ni idea de lo que estaba hablando y a que se refería, además no sabía la relación que tenia con la anterior diapositiva, bueno por un momento pensé ”quizás los cuestionarios que hemos realizado forme parte de ODM”.
La ODM se refiere a:

En septiembre de 2000, en la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas, los principales líderes mundiales convinieron en establecer objetivos y metas mensurables, con plazos definidos, para combatir la pobreza, la hambruna, las enfermedades, el analfabetismo, la degradación del ambiente y la discriminación contra la mujer. Estos objetivos y metas, que constituyen la esencia del programa mundial, se llaman ahora "Objetivos de Desarrollo del Milenio".
Los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) comprometen a la comunidad internacional a una visión expandida de desarrollo, una que vigorosamente promueven el desarrollo humano como la clave para sostener el progreso tanto social como económico en todos los países, y reconocen la importancia de crear una asociación mundial para el desarrollo.
El alcance de los ODM para el 2015 requerirá que todos nos enfoquemos mas en los resultados del desarrollo y menos en los esfuerzos que este requiere, que midamos de manera efectiva el progreso hacia el logro de los ODM y que nos comprometamos mas con nuestros asociados para ayudar a los gobiernos a mejorar el desarrollo humano.

Y ¿ahora hacen esto?, ¿por qué no lo propusieron antes?¿ por qué han esperado tanto?¿hace 10 años que esto se encuentra vigente?, púes yo ni si quiera me he dado cuenta. Creían que con el cambio del milenio iban a cambiar el mundo,¡ ya veo como lo están consiguiendo! Querrán decir que quieren cambiar un desarrollo económico, porque social….los objetivos muy bonito, muy cuento de hadas, es lo que todos deseamos.
Ahora me dispongo a comentar estos objetivos con algunas ideas que se me vienen a la mente, cuando los han mencionado en clase:
Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre.
¡Dejar de hacer guerras!
Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal.
Primero que actúen con los padres, veras como la educación de sus hijos aumenta en calidad.
Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer.
En este hay que matizar, por que el titulo del objetivo llama mucho la atención, pero cuando lees a lo que se refieres, deja mucho que desea.
Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil.
Pena, si, pero más pena que este objetivo se encuentre aquí.
Objetivo 5: Mejorar la salud materna
Ah pero, ¿esto hay que mejorarlo?... no sería mejor darle una calidad de vida a estas madres.
Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.
Gastarse el dinero en sanidad, invertir en nuevas medicinas, investigar…. Pero claro sale más rentable que muera gente.
Objetivo 7: Garantizar el sustento del medio ambiente.
Y en los tiempos en los que estamos, ¡todavía hay gente que va al pozo por agua! y muchos no son de barrios marginales….
Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.
Esto no conviene y dudo que lo consiga….
El papel de los profesionales en la Educación Social en el desarrollo de OMD. Pienso que ninguno, si todavía no nos reconocen como profesionales como quieren que contribuyamos a estos objetivos.
No quiero terminar sin mencionar la diapositiva que vi en la cual ponía:

MEDIO PUNTO MÁS QUE……. ¿QUÉ?
Aquí quiero ser muy subjetiva, dando una opinión muy personal sobre esto. En primer lugar decir que José tiene recursos para todo, y cuando digo recurso para todo me refiero a que verdaderamente sí creo que nos hubiera dado medio punto, no en nota, ni creo que se hubiera puesto a ver quien entrego los cuestionarios, pero si esa suma de nota hubiera sido de otra manera…. Creo que las cosas le salieron mal, desde arriba le dieron un tirón de orejas, por realizar este tipo de actividad (decirles a los alumnos: venga medio punto por efectuar los cuestionarios) y como tiene recursos para todo nos planto esta dinámica el último día de clase.

Para finalizar y siendo objetiva quiero decir que José, es muy grande, creo que en mis años de carrera nadie me ha pegado un palo tan claro, aprendí una gran moraleja con este tema y que nadie dude que algún día en mi futuro profesional realizare está dinámica.

EL NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES ES CLAVE PARA DETERMINAR EL ÉXITO ESCOLAR DE LOS HIJOS

Quiero empezar diciendo que para nada estoy de acuerdo con el documento leído, aunque esta información sea indudable. No creó que se mas propensos el índice de universitarios jóvenes que sus padres tenga un mejor nivel académico (haya estudiado carreras Universitarias) ni que las madres tenga un papel determinante para lograr el acceso temprano a la escolarización. En la actualidad, tanto padre, madre, tutor, progenitor, persona encargada de la crianza de unos niños… tiene un papel fundamental para lograr un acceso temprano en la escolarización.
Creo que no importa el nivel educativo que tenga unos padres, ni el puesto de trabajo que ellos tenga, ni la cultura… es más las personas que no obtuvieron apenas educación escolar… será los mas exigente a la hora de darle a sus hijos esa educación, por que querrán para ellos todo los que ellos no tuvieron.
Pienso que antes, en los años de mis padres, estudiaba el que económicamente podía y conseguía permitírselo, influía que los padres tuvieran algún titulo escolar , superior , de universidad… por que es una manera de inculcar a sus hijos una mejora de calidad de vida …
La sociedad ha cambiado mucho hasta nuestros tiempos. Hoy en día estudia el que quiere y el económicamente puede costearse (para mía una carrera o cualquier estudio precisan de un precio alto, que no todas las familias se la pueden pagar).

Información adicional:
http://www.europapress.es/epsocial/noticia-80-jovenes-padres-estudios-superiores-no-consigue-titulo-universitario-20090922151343.html

Información de interes:

De todos los riesgos y peligros que sobrevuelan España, el mayor de todos es el fracaso de la educación y el bajo nivel de la formación de los jóvenes, una terrible carencia que hipoteca el futuro del país y, sobre todo, su prosperidad y permanencia en el grupo de las naciones desarrolladas del mundo. El desastre sufrido por el sistema educativo público español es inexplicable y no puede entenderse como el resultado del fracaso de una política educativa. Sólo es racionalmente explicable si se lo contempla como un deseo expreso del poder político, más interesado en gobernar sobre masas incultas, semianalfabetas y fácilmente influenciables que sobre ciudadanos reflexivos, críticos y libres. La baja calidad de la educación pública española no sólo facilita la concentración de la cultura en la élite gobernante, que es la que puede llevar a sus hijos a colegios y universidades privadas, sino que fortalece el poder del sistema sobre el individuo, incrementa el dominio de las "castas" políticas sobre la sociedad y facilita el dominio del Estado, de los partidos políticos y los políticos profesionales sobre los ciudadanos. El desastre de la educación española es demasiado rotundo y se ha desarrollado ante la indiferencia no sólo del actual gobierno socialista presidido por Zapatero, sino también del anterior, presidido por Aznar. El sistema está minado por la indisciplina, la desmoralización de los cuerpos docentes, la falta de esfuerzo y la baja exigencia, de calidad. Desde el poder político se ha contemplado el desastre sin reaccionar durante más de dos décadas. En todo ese tiempo, el impulso mayor del poder ha sido presionar al sistema para que disminuya la exigencia y se otorguen aprobados casi generales para no contrariar a los padres y alumnos. El drama sólo es explicable si se analiza como un diseño concreto planificado, no como un accidente o un simple error. Parece evidente que al Estado no le interesa que los jóvenes sepan leer, conozcan la historia y aprendan a analizar críticamente la realidad que les rodea. Lo que parece interesar al Estado, a los partidos políticos y a los políticos profesionales es que exista una enorme masa semi-analfabeta y moldeable, sin capacidad crítica, que piense poco, que pague sus impuestos sin rechistar y que vote y compre lo que las grandes cadenas de televisión (controladas por el poder) digan qué hay que votar y comprar.

decir que esta información la he encontrado en internet y me ha parecido muy interesante.

Saltando...=D

http://www.youtube.com/watch?v=zuVC1sAcVV8

Este corto nos muestra a situaciones que se nos da en la vida, ya que en ella, hay veces que se producen cambios positivos como negativos de los cuales tenemos que aprender de ellos y afrontarlos de la mejor manera posible. Representa un símil de lo que es la vida, pues en ella se producen cambios, algunos más positivos y otros menos. No obstante, todo cambio nos aporta algo en nuestra vida y debemos de aprender de lo que supone cada uno de ellos y afrontarlos de la mejor manera posible.De la capacidad de cada persona para vivir los cambios va a depender su desarrollo armónico partiendo de que todo cambio produce una situación de incertidumbre, pero el afrontarlos con una actitud positiva, es fundamental, mirándolo desde la perspectiva de que todo cambio puede producir un enriquecimiento dependiendo de la perspectiva y actitud que tomemos hacia el cambio. Incluso, en el caso que dichos cambios produjeran alguna experiencia negativa, podríamos considerarla como parte de nuestro aprendizaje en la vida, que nos serviría para futuras ocasiones. Todo ello nos capacita para dar respuesta a las distintas situaciones con las que nos enfrentamos en la vida.

Como conclusión decir, que el corto a mi parecer es una moraleja que se nos plantea a través de unos dibujos. A todo el mundo se les presenta a lo largo de la vida situaciones que muestra un cambio, y que debemos afrontarlas. Algunas personas ven estos cambios de manera positiva y saben sacarle lo mejor de ellos, otras personas lo ven de manera negativa y no son capaces de afrontarlos. Siempre tenemos a alguien cercano que nos ayuda a ver estos cambios de forma objetiva.